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2022教育学考研复习知识点：教育功能的实现
来源：中公考研网校 更新时间：2020年11月22日 18:14:03
2022考研的考生已经开始进入备战状态，考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的方法，尤其要系统地掌握教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的基本内容，才能轻松应对考试，考研教育学栏目由中公考研网校老师为各位考生提供相关考研备战常识与资料，希望能对各位2022考研的考生有所帮助，一起来看~
一、教育功能的形成
(一) 教育功能取向的确立
由社会发展的期待和个体发展的期待形成教育功能取向。
有两种情况：社会发展与个人发展和谐一致;
社会发展与个人发展相冲突、对立。从而出现了社会本位和个人本位。(这一部分与第三章教育目的的价值取向有联系)
(二) 教育功能行为的发生
指可能导致产生一定功能结果的所以教育行动。
要受到社会和教育系统自身的制约。
(三) 教育功能直接结果的产生
有两个过程：
1、 社会各要素的直接影响与改变过程——形成了教育社会功能的结果
2、 对受教育者的影响过程———————形成了受教育者的文化特性，培养了符合社会要求的人。
我国以社会发展和个人发展相统一为功能取向，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、教育功能的释放
包括两个环节：产品(人才产品和文化产品)的输入;产品的利用。
受到外部社会因素和教育产品本身的影响，因此要提高释放效益，一要提高教育产品自身素质，二要创造良好外部环境。
考研备考是一个辛苦的过程，希望各位考生都能够收获满意的成绩！“ 2022教育学考研复习知识点”是由中公考研网校老师精心整理的，每天一个知识点，从容备考有节奏！
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