暑假不停学！8月下旬，各大研招院校考试大纲陆续发布。各位考研考生要好好把握暑假时间，跟着目标院校发布的考试大纲制定复习计划！为帮助考研考生们带着目标去学习，合理高效地完成自己的备考复习计划，中公考研网校老师整理了“2021年浙江工商大学硕士研究生自命题845计算机基础综合考研大纲”，快来关注吧！也可关注2021年浙江工商大学硕士研究生入学考试自命题科目考研大纲，一键获悉目标学校考研大纲最新相关信息!

【845 计算机基础综合】

一、简要说明

《计算机学科专业基础综合》涵盖了计算机类专业的主要基础课程，包括数据结构、操作系统等专业课程。要求考生比较系统地掌握上述专业课程的基本概念、基本原理和基本方法，能综合运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题及实际问题。

二、考试题型

数据结构：填空题、选择题、算法应用题、算法设计题

操作系统：填空题、简答题、综合题

三、考试内容详细说明

【数据结构部分（75分）】

掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法；掌握数据的逻辑结构、存储结构及基本操作的实现，能够对算法进行基本的时间及空间复杂度的分析；能够运用数据结构的基本原理和方法进行问题的分析与求解，具备采用C、C++或相关语言设计与实现算法的能力。

主要内容：

（一）线性表

1. 线性表的定义和基本操作

2. 单链表、循环链表和双向链表的定义及实现

3. 线性表的应用

（二）堆栈、队列

1. 堆栈和队列的基本概念

2. 堆栈和队列的存储结构、基本操作及实现

3. 堆栈和队列的典型应用

（三）数组和串

1. 数组及串的定义

2. 数组的存储结构及特殊矩阵的压缩存储

3. 串的存储结构及模式匹配算法

（四）树与二叉树

1. 树的基本概念、表示及存储结构

2. 二叉树

（1）二叉树的定义及主要特性

（2）二叉树的顺存储结构、基本操作及实现

（3）二叉树的遍历

（4）线索二叉树的基本概念和构造

3. 二叉树、树和森林之间的相关转换

4. 树及二叉树的应用

（1）哈夫曼树的定义、构造及哈夫曼编码

（五）图

1. 图的基本概念

2. 图的存储及基本操作

（1）邻接矩阵

（2）邻接表

3. 图的遍历

（1）深度优先搜索

（2）广度优先搜索

4. 图的基本应用

（1）最小生成树

（2）最短路径

（3）拓扑排序

（4）关键路径

（六）查找

1. 查找的基本概念

2. 顺序表、有序表和索引顺序表的查找

3. 二叉查找树、平衡二叉树

4. 哈希表

（七）排序

1. 排序的基本概念

2. 插入排序

3. 希尔排序

4. 选择排序

5. 堆排序

6. 冒泡排序

7. 快速排序

8. 归并排序

9. 基数排序

10. 各种排序算法的性能

【操作系统部分（75分）】

了解操作系统在计算机系统中的作用、地位、发展和特点；理解操作系统的基本概念、原理，掌握操作系统设计方法与实现技术；能够运用所学的操作系统原理、方法与技术分析问题和解决问题。

主要内容：

（一）操作系统概述

1. 操作系统的概念、特征、功能和提供的服务

2. 操作系统的发展与分类

（二）进程管理

1. 进程与线程的基本概念

2. 进程调度的基本概念、调度方式、调度算法

3. 进程同步的基本概念、临界区、信号量、经典同步问题

4. 死锁的基本概念、处理策略、死锁预防和死锁避免的算法、死锁检测

（三）内存管理

1. 内存管理基本概念

2. 内存交换及分页、分段、段页式内存分配管理

3. 虚拟内存

（1）虚拟内存的基本概念

（2）页面置换算法

（3）页面分配策略

（四）文件管理

1. 文件系统基础

（1）文件概念

（2）文件的逻辑结构：顺序文件、索引文件和索引顺序文件

（3）目录结构

（4）文件的访问类型及访问控制

2. 文件系统实现

（1）文件系统层次结构

（2）目录实现

（3）文件实现

3. 磁盘组织与管理

（1）磁盘的结构

（2）磁盘的调度算法

（五）输入输出（I/O）管理

1. I/O管理概述

（1）I/O设备

（2）I/O管理功能

（3）I/O应用接口

（4）I/O控制方式

2. I/O调度

（1）I/O调度基本概念

（2）高速缓存与缓冲区

（3）设备分配与回收

四、主要参考书目

主要教材

[1] 数据结构，吴海燕等，浙江大学出版社，最新版

[2] 操作系统概念（第七版），A. Silbershatz等，高等教育出版社，最新版

参考书

[1] 数据结构 (C语言版)，严蔚敏，清华大学出版社，最新版

[2] 计算机操作系统，汤子瀛，西安电子科技大学，最新版

原标题：浙江工商大学2021年硕士研究生入学考试自命题科目考试要求

文章来源：http://yjszs.zjgsu.edu.cn/view-1727.html

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